基于“三二分段”中高职衔接的教学质量监控体系研究

着重研究了"三二分段"中高职衔接的教学质量监控体系,其中包括该体系的四个原则——求同存异、共同发展,科学性与实用性相结合,目的性与导向性相结合,阶段性及一贯性原则;对构建该体系组织保障、体系的指标构成也进行了研究和探索。