错误分析理论在英语口语教学中的应用

错误是在第二语言习得过程中产生的一种不可避免的现象。在口语教学中教师如果能够科学地应用错误分析理论,则可以帮助学生降低焦虑程度,诊断分析自己的错误,从而提高口语水平。