如何培养低年级学生的说写能力

低年级如果只重视识字，而忽视．了说写能力的训练，这样除了学生识字由于缺少运用而，效果不佳之外，更重要的是严重抑制了学生智力的发展。通过教学实践，我总结出有助于低年级学生说写：能力培养的几种方法。学拼音与练说话齐头并进，借助拼音训练说话；由猜谜语到编字谜，既启迪学生的思雏，又训练了学生的说写能力；由听故事向编故事过渡，培养学生的说写能力。