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英语课堂教学活动设计要把握“三性”
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摘要
本文着重谈英语课堂教学活动设计的“三性”,即组织性、多样性与渐进性,可有效地达成教学目标。
作者
田野
机构地区
广东省珠海市香洲区第二十一小学
出处
《生活教育》
2014年第6期61-63,共3页
Life&Education
关键词
英语课堂
活动设计
“三性”
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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