福柯生存美学对当代德育的启示

摘要：以往德育美学研究偏重教育者主体的建构，忽视受教育者个体与自我关系的建设，强调受教育者主体的被构成。福柯生存美学关注个体与自身的关系，追求身体与精神的和谐，强调“自我构成”，构建真正自由的道德主体。在福柯生存美学视角下，教育者成为受教育者与其主体塑造之间关系的中介，同时培育受教育者的关怀意识和关怀能力，实现他律性德育手段向自律性德育手段的转变、惩罚性德育手段向精神引领性德育手段的转变。