期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《现代大学英语·精读》五、六册中的修辞格研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《现代大学英语·精读》五、六册是该系列教材的提高阶段,中心任务是提高学生的理解能力、分析批判能力和欣赏能力。这两本教材有着丰富的修辞格(修辞手法)。一般来说,使用修辞格是作者表达思想和感情的需要。研究这些修辞格,可以帮助学生体会英语的语言美,激发其学习兴趣,提高修辞素养,增强分析能力和写作能力。
作者
张小宁
机构地区
新乡学院外国语学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2014年第1期71-72,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
《现代大学英语》
精读
修辞格
分类号
H315 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
郝转萍.
《现代大学英语》中的修辞现象——以精读教材五、六册为例[J]
.山西财经大学学报(高等教育版),2009(2):34-36.
被引量:3
2
梅仁毅,等.《现代大学英语-精读6》教师用书[M].北京:外语教学与研究出版社,2009:55.
二级参考文献
2
1
罗品厦.
英语修辞格研究——以《大学英语》精读教材1—4册为例[J]
.同济大学学报(社会科学版),1998,9(4):93-99.
被引量:2
2
黄伯荣 寥序东.现代汉语[M].兰州:甘肃人民出版社,1983.17--79.
共引文献
2
1
陈运玲.
《现代大学英语》常见修辞手法的应用分析——以精读教材一、二册为例[J]
.运城学院学报,2016,34(2):78-80.
2
陈苗苗.
基于修辞学角度的大学英语教学中情感元素的建构——以The Shadowland of Dreams为例[J]
.黑河学院学报,2020,11(4):106-107.
1
汤兆麟,张家振.
《现代大学英语·精读》中的修辞手法[J]
.好家长,2016,0(24):237-237.
2
宋冬梅.
用文体学理论促进大一《现代大学英语》精读教学[J]
.四川教育学院学报,2009,25(11):90-92.
被引量:1
3
张丽宾.
利用图式理论进行《现代大学英语》精读课教学的实践[J]
.考试周刊,2009(1):110-111.
4
张小宁.
对外研社精读教材《现代大学英语》的积极评价[J]
.长春教育学院学报,2009,25(3):105-106.
被引量:1
5
王宪.
英语专业精读教学的文化输入理据及实践[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2013,39(S2):55-58.
被引量:1
6
张剑屏.
浅析语言形式美——《现代大学英语·精读》语言特色赏析[J]
.教育与教学研究,2004,22(12):95-97.
被引量:1
7
吕兰.
综合英语教材《现代大学英语·精读》(1-4册)第二版的问题分析及应对策略[J]
.大学教育,2016(10):93-95.
被引量:1
8
汪玥月.
阅读经典文学对提升外语人才综合素养的意义[J]
.短篇小说(原创版),2015,0(10Z):37-38.
9
孟豆豆.
小议英语专业精读课背景知识讲解中的文化渗透[J]
.科教文汇,2014(2):104-104.
10
王艳.
在精读教学中培养学生的交际能力[J]
.外语与翻译,2003,10(2):70-72.
牡丹江教育学院学报
2014年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部