在高中英语阅读教学中,提高人文素养的尝试

《普通高中英语课程标准》（2003年人教社）提出关注学生的情感，树立正确的人生砚、世界观，价值观，增强社会责任感。全面提高人文素养。因此，我们教师应当加强自身人文修养，充分发挥教材的人文性，结合教学的各个环节和契机，适时地对学生的情感，态度、动机，心理、意志力．兴趣进行积极地引领。