普通高中体育特长生生物学科少教多学浅析

普通高中体育特长生，训练时间占去了一部分学习时间。在教学过程中通过少教多学，即学生自己可以弄懂的内容，教师不重复讲。需要体验科学实验过程的内容，教师要通过提出层层深入的问题，启发引导学生学习。需要深度挖掘的内容，教师要求学生通过撰写小论文的形式，发展学生的创造性。这样做能从根本上减轻教学负担，激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，提高教学效益。