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初中物理多元化教学评价之思考
被引量:
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摘要
作为农村的教师尤其感觉到当前教学评价的单一性,在单一性的教学评价中束缚了学生的思维发展,影响了学生综合能力的提高,以至于我们培养了一批高分低能的学生,甚至是成绩不好又缺乏各种实践能力的学生,这样的现状不能满足社会的需求,更不符合新课程理念的要求,作为教师,面对当前这种现状必须及时的做出转变。
作者
刘景娜
机构地区
河北省唐山市乐亭县马头营初级中学
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第9期200-200,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
物理
教学
思考
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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