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新课程背景下小学语文课堂教学行为改进浅谈

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摘要新课改的出台使教育的形式发生了天翻地覆的变化.新理念不断地冲击着传统课堂教学的模式.文学教育是实现人文教育的重要途径,但课堂里的教学仍然不可或缺.如何有效地改进小学语文课堂教学行为,提高人文素养？唯美过渡语感受文字的魅力;精巧的提问挖掘思维的力度;宏观地把握体现年段教学目标.这三各方面就成为落实这一绿色指标的重要话题.

作者王晓霞

机构地区七宝明强小学

出处《中国科教创新导刊》 2014年第9期204-205,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词过渡语精巧的提问年段教学目标教学设计思维

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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2014年第9期

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