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关于中学作文教学突围的研究
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摘要
作文教学应运用灵活多样的方式,作文指导课将写作训练融入到系统地写作练习中,让学生能在规定的时间里完成规范的作文写作;作文赏评课通过赏析和评讲逐步提高学生语言表达能力,提升学生写作水平。
作者
韩玉
机构地区
河南省郑州市第
出处
《课外语文(下)》
2014年第4期127-127,共1页
关键词
作文系统训练
指导课
赏评课
写作水平
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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