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高职语文读写结合有效教学研究
被引量:
2
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摘要
读写结合不仅能够在教学过程中加深学生对于文本的感知,更是能够透过对于优质的教学文本的分析,全面提升学生的写作技能。本文对此进行了分析研究。
作者
王薇
机构地区
江苏省南京财经学校
出处
《课外语文(下)》
2014年第4期138-138,共1页
关键词
高职语文
读写结合
有效教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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