雪中送炭:小学语文课堂背景资料科学呈现举隅

读者拥有适宜的背景知识，是阅读得以有效实现的基础。新课程实施后，教师对课程资源的使用逐渐常态化，但课程资源呈现在促进学生的学习，促进学生思维的发展中还需要注意实施策略，需要十分关注呈现内容的适切性，呈现数量的适度性，呈现时机的适宜性，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，形成语文素养。