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浅析科学与艺术设计的高校体育基础课

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摘要运用文献资料法对高校体育基础课的开展进行研究,要在科学的设计教学课堂的基础上把艺术性教学引进课堂,使学生对体育锻炼的认识由"知其然而不知其所以然"的"盲动"转变成"知其然而又知其所以然"的"主动",这样才能让学生主动的、自主的进行体育锻炼,达到健身、健心又健脑的目的,就会大大减少因参加体育锻炼而猝倒的现象,其机率降到零.

作者李双俊

机构地区湖北科技学院体育学院

出处《当代体育科技》 2014年第10期158-158,160,共2页 Contemporary Sports Technology

关键词高校体育基础课科学艺术

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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2014年第10期

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