方音辨正与播音发声教学

现行播音教材里方音辨正缺位,相关研究缺乏;教师对方音辨正的重要性认识不够;教学实践中大量方言区学生不同程度存在方音;方音的顽固性使得学生的语音面貌、吐字归音、发声状态等表现出各种根深蒂固、难以克服的问题,使教学质量受到严重影响。因此,教师要努力提升自身的方言理论素养,构建方言知识背景;要重视学校所在地区方言的强势影响;加强语音对应关系的教学,在教学中发现规律,举一反三;将方音辨正的整体意识和全局观念贯穿在普通话语音面貌教学和吐字归音、发声教学之中;充分了解学生,掌握学生方言区来源,加强个别教学,因材施教。