英语学习焦虑问题对高校英语教学的影响及对策分析

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摘要我国高校学生普遍经过十几年的英语学习,花费大量时间、精力,但学习效果往往不尽如人意.这其中一个重要原因就是英语学习焦虑问题普遍存在,极大制约了高校学生英语学习能力和运用水平提升,也是制约高校英语教学效果的重要因素.本文结合英语学习焦虑问题对高校学生英语学习能力及教学效果的影响,提出了一些改善高校英语教学效果、提升学生英语学习能力的对策思考.

作者黄丽娜

机构地区北京京北职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2014年第8期245-245,247,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词高校学生英语学习焦虑问题影响对策

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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