浅析课堂交往公平问题的成因及解决策略

课堂交往是课堂教学中最主要的人际交往，师生交往公平是对传统师生交往异化状态的否定。师生交往公平具有重要意义，有助于增进课堂教学的高效与和谐、增强学生的综合素质、促进教师自身素质的提高。但是，当前的课堂交往对学生的成长和发展方面存在严重的不公平现象，这不仅影响到学生的学业成就，也会影响到学生的社会化和心理健康。造成这一状况的成因是多方面的，既有外部因素也有内部因素既有主观因素也有客观因素，因此通过对成因的剖析，继而提出促进课堂交往公平问题的策略。