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关于建构主义指导中国教育改革的理性思考
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摘要
建构主义因其重新诠释学习的内涵及在知识观、学习观、教学观等方面诸多实用且富有新意的见解而被教育界推崇,它对中国传统教学形成有力冲击,在很大程度上切中中国教育的弊症,被用以指导中国的教育改革。但是,任何事物都具有两面性,我们应理性看待建构主义在指导我国教育改革中的作用。
作者
冯海英
柴会平
机构地区
西华师范大学教育学院
出处
《兰州教育学院学报》
2014年第4期83-85,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
建构主义
中国教育改革
中国化
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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兰州教育学院学报
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