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直觉思维在化学习题教学中的应用

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摘要 直觉思维是一种在工作、学习、生活和教学中,包括解题中,通过长期积累和摸索而广泛应用的思维方法。研究任何一个问题,处理任何一项工作,解答任何一道习题,都要先估量一番,进行设想、推测、假设,然后才下手去做。这时的做,实际上是对设想、推测、假设的证明和检验。这样的思维活动,正是运用了直觉思维的方法。
作者 才江海
出处 《中国现代教育装备》 2014年第6期57-58,共2页 China Modern Educational Equipment
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参考文献4

  • 1高建霞.化学课堂中如何实施教育创新[J].中学教学参考,2010(34).
  • 2周富德.探索化学教学改革的新思路[J].云南教育:中学教师,2010(Z1).
  • 3张国文.精彩课堂来自教师的教育创新[J].教学评价,2012(1).
  • 4戴文光.在化学教学中培养学生思维的创造性与灵活性[J].河北教育,2010(11).

共引文献5

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