利用电子白板丰实幼儿美术活动

当前，幼儿美术教育中或多或少存有一定的误区，主要表现为两个方面： 一是学习方式“一支笔”。过多依赖传统的美术道具来组织教学，教师示范，学生模仿，依葫芦画瓢，只有“像不像”，没有“创一创”，形式单一，互动缺失，不利于培养孩子的想象力和生成力。