浅议多模态教学模式对大学英语教师专业素质发展的要求

下载PDF

导出

摘要传统的单模态教学模式已不能适应新时代文化多元化、交际多模态化发展的趋势，多模态模式在英语教学中的应用已日益引起关注。本文分析了大学英语教师在多模态教学模式下如何提高自身专业素质，以更好地培养适应多元化发展的高素质人才。

作者肖晴郑桥颖

机构地区长江大学工程技术学院外语系遵义师范学院外国语学院

出处《文教资料》 2014年第5期90-91,共2页

关键词英语教学多模态大学英语教师专业素质

参考文献10

1Kress G.,Jewitt C.,Ogborn J.&Tsatsarelis C.Multi- modal Teaching and Learning:The Rhetoric of the Science Classroom [ M ].London: Continuum, 2001.
2Kress G.Literacy in the New Media Age[M].London: Routledge,2003.
3Kress G,Van Leeuwen T.Reading Images:The Gram- mar of Visual Design [M ].London: Routledge, 1996.
4New London Group.A Pedagogy of Multiliteracies:De- signing social futures[A] .Melbourne :Macmillan, 2000.
5代树兰.关注多模态话语教学提高学生交际能力[J].山东外语教学,2011,32(3):48-53. 被引量：38
6顾曰国.多媒体、多模态学习剖析[J].外语电化教学,2007(2):3-12. 被引量：1351
7胡壮麟.社会符号学研究中的多模态化[J].语言教学与研究,2007(1):1-10. 被引量：1351
8张德禄,王璐.多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现[J].外语学刊,2010(2):97-102. 被引量：406
9张梦军.论多模态教学模式的优势及其对高校教师综合素质的新要求[J].教育与职业,2013(24):62-63. 被引量：11
10张正东,李少伶.英语教师的发展[J].课程．教材．教法,2003,23(11):59-66. 被引量：109

1张德禄.多模态话语分析综合理论框架探索[J].中国外语,2009,6(1):24-30. 被引量：1677
2顾曰国.教育生态学模型与网络教育[J].外语电化教学,2005(4):3-8. 被引量：89
3胡壮麟.社会符号学研究中的多模态化[J].语言教学与研究,2007(1):1-10. 被引量：1351
4顾曰国.多媒体、多模态学习剖析[J].外语电化教学,2007(2):3-12. 被引量：1351
5Baldly,A.Multimodality and Multimediality in a Distance Learning Age[M].Campobasso:Palladino Editore,2000.
6Baldry,A & Thibault,P.Multimodal Transcription and Text Analysis.A Multimedia Toolkit and Coursebook[M].London:Equinox,2006.
7Halliday,M.A.K.Explorations in the Functions of Language[M].London:Edward Arnold,1973.
8Jewitt,C & Kress,G.(eds.).Multimodal Literacy[M].NY:Peterlang,2003.
9Kress,G.,Jewitt,C.,Ogbom,J.& Tsatsarelis,C.Multimodal Teaching and Learning:The Rhetoric of the Science Classroom[M].London:Continuum,2001.
10Kress,G.,Jewitt,C.,Bourne,J.,Franks,A.,Hardcastle,J.,Jones,K.& Reid,E.English in Urban Classrooms:A Multimodal Perspective on Teaching and Learning[M].London:Routledge Farmer,2005.

文教资料

2014年第5期

内容加载中请稍等...