关于农村初中“问题学生”成因及教育对策的调查报告
出处
《浙江教育科学》
2000年第4期21-23,64,共4页
Zhejiang Education Science
-
1吕吉.浅谈农村学习困难学生非智力因素培养[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,30(4):127-129.
-
2储国琴.小学教学中“问题学生”成因的多角度探究——以溧阳市外国语学校为例[J].新课程（小学）,2014,0(6):152-153.
-
3韩龙淑.数学学习困难学生成因的调查分析及对策研究[J].教育理论与实践,2003,23(24):40-41. 被引量：8
-
4张建朝.对“问题学生”成因及转化的思考[J].石油教育,2003(3):89-91.
-
5李晓华.职业学校问题学生成因及转化方法的探究[J].教育教学论坛,2011(22):179-179. 被引量：2
-
6面向全体分层递进[J].素质教育大参考,2004(9):33-34.
-
7周红.工读学校班主任教育艺术例谈[J].湖南教育（上旬）（A）,2014,0(7):42-42.
-
8毛海飞.高校心理疾病学生成因及对策分析[J].小品文选刊（下）,2015,0(9):223-223.
-
9吴伟胜,刘泽锋,曾艳.浅议农村地区问题学生的成因及转化[J].中国科教创新导刊,2011(14):150-150.
-
10张丽娟.浅谈“问题学生”成因及教育策略[J].小作家选刊（教学交流）,2013(9):410-410.
;
