教育新视野:学本教育

在教育学发展的历程中，有两大理论阵营，即“以师为本”和“以生为本”。这种分类，把教师与学生对立了起来。笔者经过研究发现，我们应该树立大主体观，即教师和学生都是学习者，也都是课堂学习的主体，是显性主体与隐性主体的关系（随着学生认知能力的不断提升，学生主体由隐性逐步走向显性；同时，教师主体则由显性逐步走向隐性），必须把教师和学生整合起来看待。