摘要
培养和提升大学生的综合素质,提高高校的教学质量,呼唤着新的教学模式的构建。如何在建构主义理论视角下构建引导—互动式教学模式就成为一种尝试和思考,通过对建构主义理论的相关基础理论借鉴,并以此为视角来提出引导—互动式教学模式,分析了该教学模式的合理性,围绕"改进传统的课堂教学模式,解析新模式下的教师定位;强化以导带学的教学理念,构筑当代大学生的完满型人格;借助现代化教学手段,开拓师生协作对话的交流空间"等三个方面论证了该教学模式实施的策略。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期150-152,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
2011年度黑龙江省教育科学研究规划项目"培养和提高大学生人文素质的教学体系研究"(编号:GBC1211104)
黑龙江科技大学青年才俊基金支持项目