摘要
在以听说综合应用能力为目标的教学方式下,教学侧重情景性及交互性、强化综合技能及应用能力的训练以及多元化学习环境的创建,大学英语学期测试也应朝着真实化、过程化的方向发展。遵照交际性测试的理论、原则和特点,实现大学英语学期交际性测试就应该增加听说结合测试、口试、社会语言功能及意念测试内容以及有语境的读、写题型,实现交际性测试。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期173-176,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第四批立项"大学英语网络平台自主学习与课堂教学整合‘双主’模式研究"(编号:桂教高教〔2008〕151号2008C022)