追踪教育本真还原教育本色被引量：1

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摘要【摘要】关于教育质量内涵的把握。要从多个层面去思考。从时间上分析，每一个时代可能需要的是不同的教育质量；从空间上去分析，社会上不同的群体需求的可能是不一样的教育质量；从教育本身去分析，学校，究竟应该坚守什么样的教育质量。只有回归教育的本位，追寻教育的本真，还原教育的本色，才可能有真正属于学生发展意义上的教育质量的提升。【关键词】教育质量；评价标准；社会群体；

作者韩吉旺

机构地区安徽省望江县教育教学研究室

出处《新课程研究（上旬）》 2014年第5期15-18,共4页 New Curriculum Research

关键词教育质量本真还原追踪社会群体质量内涵回归教育学生发展

分类号 G40-01 [文化科学—教育学原理]

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新课程研究（上旬）

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