导学课堂模式下有效提升初三后1/3学生语文学业水平的实践研究

各个班级的优秀生毕竟是少数,在"为每一个学生得到最好的发展"这一教育价值观的主导下,我们必须关注"后1/3"学生的有效学习。本文从"单元整合,难度降低""快速推进,夯实基础""展示交流,及时追问""聚焦错误,专项巩固""当场检测,量化反馈""套餐作业,奖惩得当"以及课堂评价等角度阐述了导学课堂模式下激发后1/3学生学习动力和活力并提高其学业水平的实施策略及实施效果。