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“共同体参与式”教学:提高思想政治理论课教学实效性的有效路径
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摘要
本文剖析了传统高校思想政治理论课在课堂教学本身、学生学习方面以及目前"以学生为中心"的改革转向存在的主要问题,在此基础上解读了"共同体参与式"教学模式的基本内涵及其对提升高校思想政治理论课教学实效性的作用与运用现状。
作者
柴始青
钭利珍
机构地区
浙江科技学院社科部
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2014年第2期78-79,142,共3页
基金
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(编号:kg2013265)
浙江省教科规划2013年度(高校)研究课题(编号:SCG065)
关键词
学习共同体
“共同体参与式”教学
高校思想政治理论课
课堂教学实效性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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现代教育科学(高教研究)
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