民族地区地方高校研究生培养机制的创新与实践——以吉首大学为例

民族地区地方高校在研究生教育中存在着与生俱来的基础弱势与区位劣势。吉首大学近10年来通过构建"主动适应、动态调整"的培养定位机制,确立"为我所用、全面支撑"的资源汇聚机制,培育"立体多维、合作共赢"的平台开放机制,打造"环节完整、执行严格"的质量监控机制等,有效化解了研究生教育中的各种瓶颈问题,实现了在落后民族地区办好研究生教育的目标,对民族地区其他高校的研究生培养具有较强的参考价值和启示意义。