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论人本取向的实践教学体系建构
被引量：
2
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摘要
以人为本的实践教学取向能够实现实践教学体系建构的科学要求,同时也利于学生实践素养的形成。人本取向的实践教学体系建构,应从教学目标、教学资源、教学方法、教学评价机制、教学团队等五个维度成体系化地推进。
作者
汤颖
机构地区
通化师范学院教育科学学院
出处
《现代教育科学（高教研究）》
2014年第2期166-168,共3页
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题"教师教育全程实践教学体系构建研究"(GH12475)
教育部办公厅"教师教育国家级精品资源共享课<教育见习与实习>"阶段性成果
关键词
人本
实践教学
教学评价
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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