期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“三角形三边的关系”教学实录与评析

原文传递

导出

摘要教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第82页例3。教学目标：1．通过摆一摆、算一算等活动引导学生探索并发现“三角形任意两边之和大于第三边”这一特性，并应用这个特性解释一些生活现象，解决一些简单的生活问题。2．在学习过程中培养学生的探索意识，提高合作交流的能力。

作者高秀然胡海英

机构地区河北省玉田县实验小学

出处《小学数学教育》 2014年第5期46-47,共2页

关键词三角形教学实录三边义务教育课程标准引导学生实验教科书教学内容教学目标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1金瑞联.三角形三边关系应用举例[J].初中生辅导,2007(Z4):46-48.
2徐若翰.灵活应用勾股定理的逆定理[J].理科考试研究（初中版）,2010(5):4-5.
3赵绪昌,刘欣,刘小峰.课堂实录教学反思同伴互评专家引领——“直角三角形三边的关系”教学实录与评析[J].中小学教学研究,2010,11(3):32-34.
4吴凌艳,顾长明.“三角形三边的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2016,0(Z2):40-43.
5张景安.勾股定理与特殊三角形[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2010(3):12-12.
6邱廷建.“三角形三边的关系”学习指导[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2012(5):3-6.
7侯国兴.勾股定理解题“注意”多[J].中学生数理化（八年级数学）（北师大版）,2009(7):42-43.
8刘慧莹.“三角形三边的关系”教学设计与反思[J].云南教育（小学教师）,2013(12):30-31.
9张振涛,谭学华,何凤波.“三角形三边的关系”教学实录与评析[J].小学数学教育,2011(7.8):20-22.
10雷清兰.注重活动体验激发思维碰撞——孙贵合老师《三角形三边的关系》教学片断赏析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2017,0(3):55-56.

小学数学教育

2014年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部