用监测数据为教学和教研提供诊断和方向——以连云港市4所市直小学数学质量分析为例

数据为教研提供方向,为教学提供诊断,是学业质量监测的核心内涵。以连云港市直属小学数学学业质量监测数据为例,彰显出整体质量稳中有升、知识技能扎实有效、优分状况分布良好、学业环境同向共促等成效。诊断出校际之间学业需要进一步均衡、不同能力维度表现出不同水平、解决问题能力需要进一步提高、过失性丢分现象不同程度存在等问题。提出转变学习方式、规范教学目标、加强养成教育、完善校内学业测试等建议。以引导教师、学校、社会树立正确的教学观、教育观、评价观和质量观。