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中小学校外培训乱象治理研究——基于学习型社会建设视角 被引量:10

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摘要 校外培训暴露出的问题,给我们提出了一个重大的教育改革和发展命题,要求我们超越就事论事的层面,从打破与重构的更高层面上来进行反思和构框。促进中小学教育真正改变的根本出路是形成先进的教育观念,构建学习型社会视域下与终身教育相适应的新国民教育体系,使传统学校教育实现制度上的根本超越。新国民教育体系的精髓是终身教育所提倡的全面性和全程性,为此,需探索与终身教育相适应的新概念系统。其中,继续教育和成人教育概念应该被取消。新国民教育体系将打破校内、外以及各种各样教育间的界限与壁垒,让教育走向多元、多层、开放与包容。
作者 徐莉
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第5期6-9,共4页 Journal of The Chinese Society of Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1张峰,孙龙存.保障学习权:学习型社会的战略基点[J].成人教育,2007,27(6):47-48. 被引量:4
  • 2[美]伊万·伊里奇著,吴康宁译.非学校化社会[M].台北:台湾桂冠图书股份有限公司,1992:56、32、134、189.
  • 3联合国教科文组织.学会生存-教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996..

同被引文献113

引证文献10

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