依据“学的活动”表述教学目标

教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一堂课教学的出发点和最终归宿。教师只有理解三维教学目标的内在逻辑，明确教学目标的基本要素，选择恰当的教学目标表述方式，小学语文课堂教学目标的科学表述才可能有效达成，才可能提升教师确立和实施三维教学目标的能力，从而有效为学生的语文素养的养成和可持续发展服务。