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实现长课文短教的技巧
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摘要
长课文教师难教,学生也难学,是不少语文教师心头的难言之痛。根据课文特点与学生认知水平和知识能力,设计侧重点不同的学案,实现长文短教,既让教师教得轻松,又让学生学得快乐。
作者
陈阅昇
机构地区
于都县仙下中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第2期43-43,共1页
关键词
物理教学
学习习惯
学习方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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