摘要
高职订单教育解决了毕业生的就业问题,但是它没法解决毕业生的职业生涯发展问题,究其原因是订单教育层次定位理念缺失,层次定位偏低,混淆中高职办学界限;订单教育的研究与执行局限于微观层面,缺乏宏观视角分析;订单教育关注短期订单,忽视中长期订单。要用科学的方法分析和研究这些问题,并提出相应的对策,以便更好地完善高职订单教育。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第7期44-47,共4页
Journal of Vocational Education
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2011年度重点项目"高等职业教育与区域经济协调发展研究"(编号:B-b/2011/03/052)
主持人:何涛
2013年江苏省高等教育教改研究重点项目"江苏高职人才培养与区域发展协调互动的理论与实证研究"(编号:2013JSJG089)
主持人:何涛
