试论演唱教学中的情境创设

本文分析了小学演唱教学中教学情境的意义,总结了教学中常见情境的典型类型——真实情境、模拟情境、表征情境等,并阐述了演唱教学中教学情境可感知性、可再现性、可拓展性等特征,最后探析了教学情境在演唱教学中的主要功能——激发学生兴趣、塑造音乐形象、引发学生联想、凸显音乐要素、引导学生识谱。