校长要走出课程领导力的误区

从广义上理解，我们今天所谈的校长课程领导力，包括课程、对学生教育实施的内容和课程设置。如果从总体上去认识，课程改革既是当前校长办学的背景，又是校长担负的责任和使命。所谓的领导力至少有三个方面：思考力、决策力、执行力。校长的课程领导力或称执行力来自哪里？至少要来自三个方面。