摘要
对教育价值的认知，向来见仁见智。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯在他的重要著作《什么是教育》一书中提出，“教育的真谛在于自由的生成与精神的唤醒”，继而他进一步诠释：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”他还明确提出，“创建学校的目的，是将历史上人类的精神内涵转化为当下生气勃勃的精神，并通过这一精神引导所有学生掌握知识和技术。”学校不仅仅是传授知识的场所，更应该成为孕育思想和培养精神的圣地。在当前教育改革不断深化发展的背景下，作为一名校长，若没有“自由之思想、独立之精神”，就很难营造出学校多样化、特色化发展的局面，就很难突破学生创新素养普遍缺失的困局。
