摘要
通过测评L2汉语学习者跨文化敏感度和文化负载词汇学习水平,探索跨文化敏感度和文化负载词汇学习之间的关系。研究通过问卷和词汇测试的方式对受试的跨文化敏感度和文化负载词汇学习水平进行测试,并分析两者的相关性,得出二者是正相关的,跨文化敏感度提高和文化负载词汇学习相互促进。
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2014年第3期183-185,共3页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"生态进化视角下的英语词汇变异与衰亡研究"(12524158)
黑龙江省高等教育教学改革工程项目(JG2012010717)
绥化学院2013年教育教学改革资助项目(JS20130012)