解读苏科版数学教材中“数轴”的意义被引量：1

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摘要关于数轴的意义,义务教育数学课程标准（2011年版）没有提出明确的教学要求,只是提出“能用数轴表示……”与“借助数轴理解……”等用数轴解决问题的一些具体要求.那么在教学过程中,数轴概念意义的形成与获得过程是否就应该“弱化”处理呢？其实不然,经教育部审定后的最新苏科版义务教育教科书七年级（上册）中的《2.3数轴》教材中,数轴意义的内容呈现比修订前更加细化、深化、强化了许多环节与内容.对此,我们解读如下.

作者胡滨

机构地区江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室

出处《中学数学（初中版）》 2014年第4期39-41,共3页

关键词概念意义数学教材苏科版数轴解读数学课程标准义务教育内容呈现

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2014年第4期

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