将探究进行到底——由角的分割引发的三角形相似问题的探究

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摘要一、引言2013年11月,江苏省教研室网络教研平台——“教学新时空”栏目邀请了几位资深嘉宾,对“数学探究”教学做了一次专题研讨,旨在通过对数学探究的深入研究,进一步促进广大教师对探究教学的思考,增强大家对探究教学的认识,笔者有幸全程参与了这次活动,感触颇深.下面就让我们从本次活动的开场白出发,结合角的分割引发的三角形相似问题,谈谈探究性教学.

作者邹施凯

机构地区江苏省东台市实验中学

出处《中学数学（初中版）》 2014年第4期71-75,共5页

关键词三角形相似问题分割探究教学数学探究探究性教学网络教研省教研室专题研讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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