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一道高三调研试题的命制历程

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摘要文1对由笔者命制的一道高三调研试题作了深层次的解题探究,旨在扩展试题的数学功能与教育功能.读完自感作为试题的命题人,有必要把此题的命制过程也呈现给大家,让数学同仁从命题与解题两个角度审视这道试题,也许这样更能为我们的数学解题教学与命题研究提供一些启示.

作者徐明

机构地区江苏省东海县教师进修学校

出处《中学数学（高中版）》 2014年第4期39-41,共3页

关键词试题命制调研高三数学解题教学命题研究解题探究教育功能

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2014年第4期

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