摘要
随着教育改革的不断深入,人们更加关注课堂教学,特别是课堂教学的效率,如何转变教与学的方式,提高课堂教学的有效性已成为教育工作者关注的焦点,有效课堂、高效课堂成为教师们的一种追求.一方面,新课程改革正在如火如荼地开展,新教法、新模式、新概念层出不穷、繁花似锦.如风靡全国的山东杜郎口中学的“10＋35”模式,“倡导“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”,而核心是一个“动”字,围绕“动”字千方百计地彰显学生学习的“主动权”,课堂必须体现出“生命的狂欢”,我们认为：以杜郎口模式为代表新课改的探索和实践对引领指导高中数学课堂教学确实有积极的意义.
