《学记》“敬业乐群”新释

"敬业乐群"是中国古代教育中一个重要命题。它的意义指向应有三个要点:其一,强调儒家经典作为教育内容的崇高地位;其二,强调人与人之间的和合伦理作为教育目标的重要价值;其三,强调"群居切磋"、多方参与的学习方法对于学习的重要意义。然而,随着现代职业教育的开展,此一命题被割裂孤立加以曲解,其本来义蕴渐趋模糊。本文正本清源,重新加以解释,开掘"敬业乐群"的理论价值,以及对于当前教师教育学习共同体的建构可能具有的启发意义。