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实现教育公平是否可能——从文化再生产理论视角

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摘要 公平在存在分化、分层的社会结构中不可能得到真正意义上的实现。教育是社会整体系统中的一个子系统,其地位和功能是不独立的。文化再生产理论运用"资本"、"场域"、"惯习"和"符号暴力"等概念对教育起点、教育过程和教育结果的不公平予以有效的解释。
作者 莫扬 杜世军
机构地区 海南师范大学教育科学学院
出处 《淮北职业技术学院学报》 2014年第2期17-18,共2页 Journal of Huaibei Vocational and Technical College
关键词 教育公平 文化再生产 资本
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
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参考文献2

二级参考文献25

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共引文献47

淮北职业技术学院学报
2014年 第2期

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