将“梅文化”渗透到教学环节中

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”课外阅读是学生积累和吸收优秀文化营养的重要窗口，也是学生文化积累和建构的主要途径。我校地处苏州太湖邓尉山麓，有闻名遐迩的赏梅胜地香雪海。梅花独先天下春，以其形色高雅、刚毅、圣洁的品质，象征着铁骨铮铮、不屈不挠、洁身自好的君子风骨，自乾隆起就已成为了家乡精神风貌的代表。如何将这份家乡的梅文化融入到学生的语文实践活动中来，从而更好地培养学生的语文综合素养和实践能力，是一个值得探究的问题。为此，笔者做了以下尝试。