结合《指南》,谈课程实施促幼儿发展

幼儿园课程的实施和开发，已成为当今幼教工作者关心和感兴趣的一个重要的研究范畴。特别是课程园本化的开发引领，使得幼儿园课程的内容越来越丰富，课程资源越挖越深入。但是，当前幼儿园教材课程呈多样化态势，使得一线教师特别是青年教师对幼儿园课程活动的实施和评价具有相当多的不确定性和自由性，导致直接影响总课程目标的实现成效。