张扬学生个性 促进有效复习

复习所学知识是小学数学教学中的一个重要环节，担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展的重任。随着新课程改革的推进，引导学生根据数学知识体系回忆、梳理知识点、建构知识网络已成了复习课达成的共识。本人在执教总复习课时，注意张扬学生个性，把“自我介绍”这一形式引入复习与整理环节，注重数学知识的概括与总结、沟通和联系，使复习课“生动”起来，取得了一定的教学实践效果。