数学教学“慢镜头”

课堂教学需要“慢镜头”，唯有如此学生才能欣赏更多的风景，享受教学过程的美丽和快乐：真实的教学往往不圆满，不能为了圆满完成教学任务，实施“快节奏”而忽略了学生的兴趣和需要。小学数学教学需要“慢镜头”。